Вы любите русский язык и считаете себя креативным человеком? Вы знаете, как интересно преподавать русский язык? Вы умеете, преподавая русский язык, рассказать об истории России, о богатстве языков и культур родной страны, о ее собственных наименованиях? Вы знаете, как связать обучение языку с обучением речи и коммуникации? Этот конкурс для вас!

Всероссийский Конкурс учебно-методических материалов по русскому языку для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан» проводится Общероссийской общественной организацией «Ассоциация учителей литературы и русского языка» совместно с Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Московский педагогический государственный университет» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 гг.

Материалы принимаются на конкурс до 15 октября 2017 года.

Подробности см. в Положении о конкурсе.

Работы победителей войдут в комплект учебно-методических комплектов для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан» и будут опубликованы с указанием их авторов в действующей системе электронной поддержки изучения русского языка и дистанционного образования на русском на странице «Русский язык: учимся – играем – отдыхаем».

КОНЦЕПЦИЯ

Всероссийского конкурса учебно-методических материалов по русскому языку для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан»

Продвижение русского языка и российского образования в России и мире в настоящее время является одним из приоритетов политики Российской Федерации. В рамках государственных программ и общественных инициатив реализуется целый ряд проектов, направленных на повышение мотивации иностранных граждан и детей соотечественников к изучению русского языка, повышение уровня владения русским языком, качества преподавания, привлекательности российского образования в мире, укрепления статуса русского языка как языка международного и межнационального общения.

Сегодня подготовка учебно-методической базы и специалистов для детского отдыха особенно важна.

Сегодня подготовка учебно-методической базы и специалистов для обеспечения качественного детского отдыха особенно важна и актуальна в плане инновационной реализации, т.к. эта сфера выходит на качественно новый уровень. Этому в последнее время уделяется большое внимание в государственной политике, для нее требуются специально подготовленные педагогические кадры, новые образовательные программы и их методическое и дидактическое сопровождение.

Детский оздоровительный лагерь является не только пространством многогранного отдыха и оздоровления, но и институтом образования, и первичные требования к нему должны быть содержательные. У детского оздоровительного лагеря должна быть продуманная на современном научно-методическом и педагогическом уровне образовательная программа.

Детский лагерь – это поле успешного достижения личностных и метапредметных результатов: ответственности, лидерства, коллективного решения задач, самоорганизации, взаимодействия и сотрудничества, умения ставить цели, планировать и добиваться результатов, владения навыками переработки информации, приобретения задатков творческого мышления и т.д. Детский лагерь — образовательная среда формирования целого ряда компетенций, необходимых для осуществления исследовательской, проектной деятельности, информационной культуры, профессионального самоопределения, совместной деятельности. Требования формирования этих компетенций закреплены в Федеральном государственными образовательном стандарте общего образования и соотносятся с мировыми ориентирами — качествами и умениями человека XXI века, которые должны быть базовыми компетенциями современной личности. Детский оздоровительный лагерь — смысловой партнер школы, усиливающий ее позиции. Детский лагерь обогащает школу активными технологиями, ориентированными на современные образовательные результаты.

«Год от года число детей, отдыхающих в лагерях, растет. В 2016 году Международный детский центр «Артек», Всероссийские детские центры «Орленок», «Смена» и «Океан» посетило свыше 60 тысяч ребят. С января по август в различных субъектах Российской Федерации работало свыше 50 тысяч детских оздоровительных учреждений и по состоянию на 1 сентября 2016 года в разных организациях разного профиля отдохнуло 7 млн детей, что составляет почти половину ребят школьного возраста нашей страны. Мы должны выработать единые «подходы , которые смогут сделать детский отдых безопасным, качественным и полноценным», – подчеркнула министр Образования и науки РФ Ольга Васильева, выступая на форуме «Детский лагерь – новое образовательное пространство» в октябре 2016 г.

Выступая на данном форуме, директор ФГБОУ «МДЦ Артек» А.А.Каспаржак рассказал о том, что в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан» внедряются технологии организации образовательного процесса, интегрирующие активные педагогические технологии, возможности основного и дополнительного образования, реализующиеся в открытой образовательной среде и ориентированные на достижение образовательных результатов в соответствии с ФГОС.

В лагерях «Артек», «Орленок», «Океан» дети занимаются тем, что им интересно, детям предоставляется палитра возможностей для реализации собственных индивидуальных склонностей, интересов. С целью реализации программ по русскому языку необходимо разработать учебно-методический контент для работы с детьми среднего школьного возраста (12-15 лет), во-первых, обеспечивающий переход системы детских лагерей от места отдыха и оздоровления к новому самостоятельному сегменту образовательной системы, расширяющей возможности основного и дополнительного образования; во-вторых, объединяющий школы, дополнительное образование, детские лагеря и организации-партнеры в единое образовательное пространство; в-третьих, актуализирующих роль инновационных педагогических технологий, которые формируют пространство образования.

Проведение Всероссийского конкурса учебно-методических материалов по русскому языку для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан» направлено на достижение следующих основных стратегических целей:

• формирование вектора развития системы детских лагерей от места отдыха и оздоровления к новому самостоятельному сегменту образовательной системы, расширяющему возможности основного и дополнительного образования;
• объединение школы, дополнительного образования и детских лагерей в единое образовательное пространство;
• реализация современных инновационных педагогических технологий в формировании пространства образования;
• продвижение русского языка в России и за рубежом как государственного и как языка межнационального общения;
• вовлечения в процесс формирования учебно-методической базы для детских лагерей «Артек», «Орленок», «Океан» интеллектуально-творческих сил педагогов-словесников России.

В соответствии с поставленной целью проведение конкурса направлено на решение следующих задач:

˗ аккумуляция, отбор и ранжирование современных учебно-методических материалов по русскому языку, созданных педагогами, для детей среднего и старшего школьного возраста в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан»;

˗ отбор и систематизация конкурсных материалов, разработка на их основе учебно-методических комплектов для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан»;

˗ размещение учебно-методических ресурсов в действующей системе электронной поддержки изучения русского языка и дистанционного образования на русском.

К участию в конкурсе приглашаются педагоги и библиотекари, студенты педагогических колледжей и вузов.

Конкурс проводится по следующим номинациям (тематическим рубрикам):

• Языковое единство России – сила страны
• Богатство и разнообразие языков и культур России
• История русского языка – история России
• Ономастика России
• Язык – речь – коммуникация

Конкурс призван выявить лучшие работы учебно-методического характера по каждой номинации, характер и требования к организации и формату конкурса прописан в Положении.

Положение о

Всероссийском Конкурсе учебно-методических материалов по русскому языку для педагогов, работающих с детьми среднего и старшего школьного возраста в партнерских центрах «Институт Пушкина», открытых в детских лагерях «Артек», «Орленок», «Океан»